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职业教育人工智能应用发展报告(2024-2025)-清华大学教育学院开云体育

2026-01-19
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职业教育人工智能应用发展报告(2024-2025)-清华大学教育学院开云体育

  《职业教育人工智能应用发展报告 (2024-2025)》聚焦 AI 与职业教育融合发展,系统梳理现状、问题与对策,为行业高质量发展提供指引。

  在师生智能素养方面,学生广泛使用 GenAI 工具,以 DeepSeek、豆包、文心一言为主要选择,多用于知识拓展、行业动态了解等场景,高职学生使用率和素养水平整体高于中职,但两者在创新能力与伦理意识上均存在短板。教师智能教学素养初具规模,AI 工具融入日常教学,需求集中在教学资源生成与课程设计,但区域差异明显,东部领先西部。

  AI 在人才培养、产教融合、智慧校园等场景的应用逐步推进。人才培养上,院校探索课程体系重构、教学模式创新与教材智能化升级,部分院校通过 “课 - 赛 - 坊” 模式成效显著。产教融合方面,智能化对接平台、AI 实训基地建设提速,校企协同开发资源,但深度合作模式尚未成熟。智慧校园建设中,算力资源、大模型部署与智能工具应用稳步发展,AI 在校园管理、服务等场景的应用提升了治理效能。

  当前职业教育 AI 应用仍面临多重挑战:师生素养发展不均衡、课程与培训供给不足;院校 AI 渗透率偏低,战略规划与制度保障滞后;资金投入与技术人才储备不足;算力、数据、专用大模型等基础设施薄弱;伦理安全协同治理机制尚未健全。

  报告提出多维度对策:优化师生素养培养路径,完善课程体系与培训机制;强化院校战略规划与组织协同,健全投入与人才支撑;推进算力、数据与专用大模型建设,夯实基础设施;构建伦理安全治理体系,强化师生责任意识;深化校企协同,形成成熟合作模式。总体而言,职业教育 AI 应用正处于初步探索向深度融合转型的关键阶段,需通过系统性举措破解发展难题,构建智能化职业教育新生态。

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